1. 护理 （专业代码：320201）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和医学、护理理论基础知识及相关卫生法律法规，具备整体护理及医学科研、管理和创新能力，具有救死扶伤精神和信息素养，能够从事病人护理、疾病预防及健康指导等工作的高层次技术技能人才。
专业核心课程：
健康评估、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理、急危重症护理、社区预防保健、护理管理、护理科研基础。
职业面向：
学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心等，面向临床护理、社区护理、健康保健、老年护理、护理管理等岗位群，应用护理职业能力及技术创新研究从事临床护理、护理管理等工作。也可以参加高等院校相关专业研究生升学及出国留学、就业。
2.智慧健康养老管理 （专业代码:390302）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和智慧健康养老管理相关基础知识，具备养老服务综合评估、老年人建筑和环境智慧化设计与改造、养老项目筹建规划、养老服务设施智慧化管理、养老服务培训与能力建设等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事养老评估、智慧适老化环境规划、养老服务设施管理、智能服务设施及产品研发、养老培训等工作的高层次技术技能人才。
专业核心课程：
养老服务综合评估、适老化智慧环境规划与改造、智慧康养设施规划与筹建、健康养老大数据分析与管理、养老照护管理实务、现代养老机构运营管理、社区居家养老管理、医养个案管理实务、健康养老产品规划与设计、养老培训实务和人力资源建设等。
职业面向：
面向养老护理员、健康照护师、老年能力评估师等职业，老年评估、养老项目管理、医养个案管理、服务设施管理、适老化环境规划等岗位群，也可以参加高等院校相关专业研究生升学及出国留学、就业。
3.药学（专业代码:320301）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和药学学科基础知识及相关法律法规与技术标准，具有处方审核、药品调剂、用药指导、药品质量检测、药物相关应用研究能力，具有救死扶伤精神和信息素养，能够从事药学服务、药品质量控制、药物临床研究、药品市场营销等工作的高层次技术技能人才。
专业核心课程：
药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、生物药物应用、药事管理与法规、临床药物治疗学、药学综合知识与技能等。
职业面向：
面向执业药师、药物检验员等职业，药学服务、药品质量控制、药物临床研究、药品市场营销等技术领域。
4.中药制药（专业代码:320401）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中药炮制、中药制剂、中药质量管理、中药研发等知识及相关法律法规，具备解决中药生产与质量管理过程中较复杂问题的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中药制药生产及质量管理、中药制剂生产工艺改进、中药剂型改进及处方优化、中药制药工程设计、中药研发及注册申报等工作的高层次技术技能人才。
专业核心课程：
中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药制剂技术、中药制药工艺与设计、中药制剂分析技术、中药制药设备与工程设计、药品生产质量管理规范（GMP）。
职业面向：
面向中药炮制工、药物制剂工、药物检验员、制药工程技术人员等职业，中药炮制加工、中药制剂生产、中药保管与养护、中药质量检验等岗位群。
5.药品质量管理（专业代码:290202）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和药品GMP实施与管理、质量风险管理与验证、药品检查技巧等知识及相关法律法规，具备药品生产全过程质量管理、验证项目实施与管理、质量管理体系文件检查和现场检查等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事GMP管理、验证管理、药品检查等工作的高层次技术技能人才。
专业核心课程：
化学药生产技术、中药生产技术、生物制品生产技术、药品质量控制、药事管理与法规、GMP实施与管理、国际药品GMP管理、药品质量风险管理、药品验证管理与实施、药品检查实务。
职业面向：
面向质量管理工程技术人员等职业，GMP管理、验证管理、药品检查等岗位群。
6.医学检验技术（专业代码: 320501）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础知识和基础医学、临床医学、医学检验理论知识及卫生法律法规，具备现代医学检验能力、创新实践能力、组织协调管理能力、较强的创业就业和可持续发展能力，适应医学检验技术数字化转型升级和发展趋势的能力，具有工匠精神和信息素养的高层次医学检验技术技能人才。
专业核心课程：
临床基础检验、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床寄生虫学检验、临床免疫学技术与检验、输血检验技术、临床血液学检验、分子生物学技术及检验、医学检验与临床诊断等。
职业面向：
面向医学检验技师、输血技师、病理技师等职业，临床检验、输血、医学实验等技术领域，服务于各级各类医院、疾控中心、血液检测中心、医学检验第三方检测机构、健康管理服务中心、各类试剂、仪器设备研发及销售公司等。
7.医学影像技术（专业代码:320502）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、电子学、医学影像学等知识及卫生法律法规，具备规范使用现代化医学影像设备进行人体各部位影像检查以及一定技术研发和创新发展的能力，具有救死扶伤精神和信息素养，仁爱之心、责任意识、组织管理能力等良好的职业素质，终身学习和发展潜力的高层次医学影像技术技能人才。
专业核心课程：
医学影像设备、X线摄影检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、介入检查技术、核医学检查技术、医学影像诊断学、医学影像图像处理、医学影像信息学等。
职业面向：
面向影像技师、肿瘤放射治疗技师等职业，X线摄影检查、计算机体层成像（CT）检查、磁共振成像（MRI）检查、超声检查、核医学检查、介入检查等技术领域，服务于各级各类医院影像科、放射治疗科、健康管理服务机构等。
8.公共卫生管理（专业代码:320701）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和公共卫生服务管理内容和实施评价方法、公共卫生项目和行政事务管理方法、突发公共卫生事件应急处置与监督管理方法、疾病预防控制管理方法、健康教育与健康促进等知识及相关法律法规，具有开展公共卫生服务管理、应对突发公共卫生事件、卫生监督监测、疾病预防控制、健康教育与健康促进等能力，具有救死扶伤精神和信息素养，能够从事公共卫生服务管理、公共卫生应急与监督管理、疾病预防控制管理等工作的高层次实用型专门管理人才。
专业核心课程：
公共卫生学、社区公共卫生服务管理、卫生项目管理、卫生事业管理、现场流行病调查技术、卫生应急管理、卫生监督、医院感染控制管理、健康教育与健康促进、基本公共卫生服务。
职业面向：
主要面向基层公务员等职业，公共卫生服务管理、公共卫生应急与监督管理、疾病预防控制管理等岗位群。
9.职业病危害检测评价技术（专业代码:320703）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和医学基础、职业卫生、检测检验、职业健康风险评估等专业知识及相关法律法规和技术标准，具备职业病危害识别、检测及评价、控制与治理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事职业病危害因素检测与评价、职业卫生管理等工作的高层次技术技能人才。
专业核心课程：
职业卫生与职业医学、职业病危害因素检测技术、职业病危害评价技术、卫生理化检验技术、放射卫生检测与评价、职业卫生工程控制技术、公共卫生应急管理、职业卫生管理、职业健康风险评估、卫生信息大数据。
职业面向：
主要面向卫生工程技师、公卫检验技师、注册安全工程师等职业，职业病防治、疾病预防控制、职业卫生技术服务等技术领域。
10.现代家政管理（专业代码:390301）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和家政市场分析、企业管理、人员培训、高端家政服务等知识，具备家政服务市场调研、企业运营与管理、人员培训、高端家政服务与设计等能力，能够从事家政企业运营与管理、家政人员培训、高端家政服务技术及研发等工作的高层次技术技能人才。
专业核心课程：
智能家居、家居环境美化、现代营养与配餐、家庭成员照护学、家政企业运营与管理、家政培训理论与指导、家政电子商务、家政新媒体 运营。
职业面向：
主要面向家政服务员等职业，家政企业运营与管理、家政服务培训、高端家政服务及研发等技术领域。
11.康复治疗 （专业代码:320601）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础 医学、临床医学、康复医学的基础理论知识及卫生法律法规，具备康复评定、运动治疗、物理因子治疗、作业治疗和言语治疗等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事康复治疗工作的高层次技术技能人才。
专业核心课程：
康复功能评定、神经电生理技术、运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、言语治疗、中医康复治疗、康复辅助技术、神经疾病康复、骨骼肌肉疾病康复、内科与外科疾病康复等。
职业面向：
各级医疗机构康复医学科、康复医院（中心）、养老服务机构、体育运动机构、康养机构等从事康复评定、诊疗、预防与保健等工作。
12.儿童康复治疗（专业代码:320604）
培养目标：
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和常见儿童疾病功能障碍及评定、儿童康复治疗技术等基础理论知识及相关法律法规，具备为患儿实施康复评定、康复治疗、康复指导培训等能力，具有工匠精神和信息素养。能够从事儿童物理治疗、儿童作业治疗、儿童言语治疗、儿童教育康复等工作的高层次技术技能人才。
专业核心课程：
儿童康复评定、儿童物理治疗、儿童作业治疗、儿童言语治疗、儿童辅具技术应用、中医儿童康复、儿童康复心理治疗、引导式教育、儿童神经疾病康复、儿童肌肉骨骼疾病康复、儿童临床疾病康复等。
职业面向：
各级医疗机构康复医学科、康复医院（中心）、儿童康复中心、儿童福利机构等从事儿童康复评定、诊疗、预防与保健、康复教育等工作。
